…et pourquoi ce rôle ne se limite ni aux psychologues, ni aux parents, ni aux enseignants.
Au cabinet, je rencontre souvent des enfants qui n’ont pas seulement des difficultés de langage, d’attention ou d’apprentissage. Ils ont aussi peur d’essayer.
Peur de ne pas comprendre la règle d’un jeu.
Peur de se tromper.
Peur de ne pas réussir “comme les autres”.
Alors ils évitent, se bloquent, abandonnent vite… et finissent parfois par croire qu’ils ne sont “pas capables”. C’est justement là que l’orthophonie peut jouer un rôle précieux.
1. Parce que la confiance en soi naît aussi de la compétence vécue
L’orthophoniste intervient directement sur des compétences fondamentales : langage, communication, attention, mémoire, fonctions exécutives, lecture, écriture, oralité…
Or, la confiance en soi se construit en grande partie lorsque l’enfant fait l’expérience concrète qu’il peut réussir.
- Chaque progrès linguistique ou cognitif devient une preuve interne : « Je peux y arriver ».
- Les séances offrent un espace où l’enfant vit des réussites adaptées à son niveau.
- L’orthophoniste ajuste finement les tâches pour garantir un équilibre entre défi et réussite, ce qui nourrit l’estime de soi de manière durable.
C’est un levier que ni les parents ni les enseignants ne peuvent toujours actionner avec la même précision, car ils n’ont pas la même expertise sur les mécanismes du langage et des apprentissages.
2. Parce que l’orthophoniste travaille sur des difficultés qui touchent l’identité
Les troubles du langage, de la communication ou des apprentissages ne sont pas « périphériques » : ils touchent la manière dont l’enfant se présente au monde, comprend, s’exprime, interagit.
Ces difficultés peuvent générer :
- de la honte
- un sentiment d’infériorité
- la peur de parler
- l’évitement
- la comparaison négative aux autres
L’orthophoniste est l’un des rares professionnels à intervenir au cœur même de ces enjeux identitaires, avec une approche thérapeutique, bienveillante et structurée.
Parce que la relation orthophoniste–patient est un espace sécurisant
Contrairement à l’école ou à la maison, la séance d’orthophonie est un lieu où :
- l’enfant n’est pas noté
- il n’est pas comparé
- il n’est pas jugé
- il peut essayer, se tromper, recommencer
- il reçoit un feedback précis, encourageant et non infantilisant
Cette sécurité relationnelle est un terreau idéal pour reconstruire la confiance en soi, surtout chez les enfants qui ont accumulé des expériences d’échec.
4. Parce que l’orthophoniste donne du sens aux difficultés et déculpabilise
Un enfant (ou un adulte) qui comprend pourquoi il a du mal, et que ce n’est pas de sa faute, respire enfin.
L’orthophoniste :
- explique les mécanismes en jeu
- met des mots sur les difficultés
- valorise les stratégies déjà présentes
- montre les progrès même très peu visibles
- donne une lecture positive et réaliste du parcours
Cette compréhension transforme la perception de soi : « Je ne suis pas nul, j’ai un fonctionnement particulier, et je peux progresser ».
5. Parce que l’orthophoniste transmet des outils qui renforcent l’autonomie
La confiance en soi ne vient pas seulement du soutien affectif, mais aussi de la maîtrise d’outils qui permettent de se sentir capable.
L’orthophoniste apprend à :
- compenser
- s’organiser
- utiliser des stratégies efficaces
- comprendre ses forces
- anticiper les situations difficiles
Ces compétences renforcent l’autonomie et donc l’estime de soi.
6. Parce que chaque professionnel a un rôle différent et complémentaire
- Les parents apportent l’amour, la sécurité affective, la valorisation quotidienne.
- Les enseignants apportent le cadre, les apprentissages scolaires, la reconnaissance des efforts.
- Les psychologues travaillent sur les émotions, les représentations de soi, les relations.
- Les orthophonistes travaillent sur les compétences langagières et cognitives qui conditionnent la réussite et la participation sociale.
La confiance en soi se construit à l’intersection de ces dimensions.
L’orthophoniste n’empiète pas sur les autres rôles : il apporte sa pièce unique du puzzle.
